9 ЭНЕРГИя
ОТШЕЛЬНИК, МУДРОСТЬ
ДЕТСКАЯ МАТРИЦА
- Это дети философы. Они спокойные, рассудительные, самодостаточные. Любят побывать временами в одиночестве, могут долго находиться без общества. Не любят шумных компаний и большого скопления людей. Чувствует себя уютно только в компании единомышленников, близких по духу людей (например, если ходит на какой-то кружок, где интересно).
- Такой ребенок создает впечатление маленького мудреца, не по годам взрослого. И даже родители временами удивляются мудрым рассуждениям такого маленького дитя. Может давать ценные советы, глубоко мыслить и рассуждать. Общение со старшим поколением развивает его философский взгляд, мудрость, такой ребенок хорошо перенимает опыт старших.
- Характер отличает доброта, прямолинейность и честность.
- Молчаливый и наблюдательный. Порой тяжело сходится с людьми. Умеет хранить секреты и тайны других людей. Ценит дружбу, но часто выбирает из множества друзей кого-то одного и остается преданным ему и этой дружбе надолго.
- Отзывчивый, такой ребенок заботливый и участливый, но не всем может открыть свою душу.
- Любовь к книгам, конструкторам, создание чего-то своими руками, помогают такому ребенку погрузиться в свой мир.
- Исследователь и путешественник по своей натуре.
- Обычно хорошо учится, скрупулезный и внимательный к мелочам, обладает усидчивостью, ему интересно решать сложные задачи. Во всё старается погружаются основательно и глубоко. Участвует в олимпиадах, конкурсах и тому подобное. Любит точные науки и философию И, если что-то нравится, он изучит это досконально и в этом разберется.
- Неспешный и неторопливый, ему важно придерживаться последовательного подхода во всем.
- С такими детьми хорошо бывать на природе, они любят животных и общение с ними. Хорошо если в доме, где есть ребёнок 9й энергии, будет какой-либо питомец. Ребёнок будет за ним смотреть и ухаживать.
- С ростом и развитием может проявиться много комплексов. В том числе зацикленность на своём эго, внимание только к своей личности, желание всегда себя со всеми сравнивать (и не в пользу других). Такой ребёнок будет гордым, всех ставить ниже себя, из-за чего возникают проблемы при общении в социуме.
- Такой ребёнок может стремиться давать советы, самоутверждаться, получать похвалу и одобрение. Но при этом он оказывается один как из-за нелюбви к скоплению людей, шуму, публичности, так и из-за своей склонности отталкивать людей высокомерным и нетерпимым поведением. Гордыня в совокупности с закрытостью (не умеет проявлять свои чувства, показывать эмоции) создаёт много преград как в общении, так и в учёбе, и будущей карьере. Считает окружающих глупее себя (в том числе нередко и родителей). При этом своих проблем и слабостей маленькая личность не признаёт.
- Такие дети нередко считают правильной только свою точку зрения, не оставляя окружающим право на собственную позицию (даже близким).
- Аскетичное поведение и образ жизни со временем усиливаются из-за отсутствия баланса между духовным и материальным в характере. Ребенок может сильно экономить, не тратить деньги на то, что действительно хотелось бы, отказываться от удовольствий, носить одну и ту же одежду «до дыр», не ухаживать за собой.
- Дети-однолюбы, могут глубоко переживать, если в дружбу вступает кто-то третий, тяжело переживает предательство и также накладывает на своего друга, подругу чрезмерные обязательства общаться только с ним, а не с кем другим. Испытывает чувство собственничества и ревности.
- Такие дети могут быть одиночками и замкнутые, могут не хотеть общаться с людьми и сверстниками, не доверяя миру и людям. Он излишне осторожен и пуглив. При любой неудаче надолго уходит в себя.
- С детства не стоит заставлять своего ребенка насильно быть в обществе. Не нравится находиться в больших скоплениях людей - проводите больше времени с семьёй на природе, в небольших компаниях единомышленников. На пользу ему будет общение со сверстниками и занятие в небольших кружках по интересам. Для таких детей важно влиться в круг единомышленников, где они смогут понять, что они не исключительные, но индивидуальные и интересные.
- Хорошо помочь общению малыша со взрослыми, старшими родственниками, так как именно к ним он имеет наибольшее уважение. А они, в свою очередь, смогут передать ребёнку максимум мудрости и знаний об истории и окружающем мире, миропорядке.
- Развивайтесь вместе и поддерживайте тягу ребёнка к знаниям. Но они не должны стать самоцелью и быть хаотичными. Тогда малыш будет гордиться и считать себя лучше других только потому, что больше знает. Научите ребёнка причинно-следственным связям, аналитике, умению применять знания на практике для дальнейшего развития (чтобы он мог быть полезным людям).
- Показать, что не нужно отказывать себе в удовольствии побаловать себя. Что жизнь — это возможности, а не ограничения. И что важно не забывать про себя, внимание уделять не только внутреннему наполнению, но и внешнему виду. Но не стоит делать это насильно, действовать следует мягко и разумно (методом убеждений) с ребенком. Иначе пострадает самооценка, и вы нарушите личные границы ребенка. Учите выражать ребенка свои эмоции, чувства. Спрашивайте почаще: «Что ты сейчас чувствуешь?»
